梧州高级中学

4月23日是世界读书日。记者走访发现，为让青少年多读书、读好书，我市不少家长都有意识地从小教育孩子养成良好的阅读习惯，教育、文化等部门积极创新图书借阅形式、提升图书借阅服务。

部分青少年极少进行课外阅读

4月21日，市民杨先生来到市图书馆少儿部，为刚上小学三年级的孙子借阅课外书。杨先生表示，孙子从小就对手机、电脑着迷。大人看着着急，就为孩子办理了图书借阅证并帮孩子借书，“逼”孩子多看书，少玩电子产品。

杨先生的烦恼不是孤例。记者随机向部分中小学生家长了解到，孩子放学回家后，很难静下心来看有益的课外书。互联网、电子产品、网络游戏、漫画等更容易吸引孩子注意力。

梧州高中科研处相关负责人表示，当前，互联网、电视综艺节目等“挤占”学生课外时间，微信、手机阅读客户端等更容易引起学生兴趣，学生碎片化、快餐式阅读趋势加剧。教育人士分析指出，我市图书场馆偏少，社会阅读氛围欠佳，“低头族”年轻家长对孩子起到不良示范等，导致青少年难以养成良好的阅读习惯。

好的阅读习惯会形成阅读自觉

梧州高中高一学生唐沈洋从低年级开始就每天坚持抽出时间阅读历史人文等课外书籍，保持一年20至30本图书的阅读量。小唐说，阅读让他增加了知识储备，促进了学习。

市图书馆相关负责人表示，人们一旦养成阅读习惯，就会形成阅读自觉。同时，家长“身教”重于“言教”，用行动引导孩子多读书效果事半功倍。这一观点得到不少家长认同和践行，市图书馆定期举办的亲子阅读活动，名额往往供不应求。市民邓先生经常为10岁的女儿买课外书，在家里、私家车上都放着女儿爱看的课外书，为孩子营造“随手阅读”环境。市民黎素杏在儿子上幼儿园时，就陪孩子朗读课外书，并在儿子放寒暑假时和孩子进行读书比赛，以身作则引领孩子多读书。

在各方有效引导下，走进图书场馆的青少年人数逐年增多。市图书馆统计数据显示，目前约有10000人在市图书馆办理图书借阅证，其中14岁以下读者6000多人，占比超六成。2013年至2015年，图书馆少儿部流通人数分别为31066、33558、38347人次，外借图书量分别为62132、67116、76694册次，进馆人数、图书借阅量年均增幅超10%。

鼓励阅读新渠道但需注意引导

由于电子刊物存量丰富、阅读不受时空限制，高一学生何烨盈日常会用手机浏览电子书籍。当前，不少初中、高中学生乐于用移动智能设备进行课外阅读。部分学生认为，校内外图书馆、阅览室书籍种类不够丰富、过于陈旧，借阅环境欠佳等，较难提起借阅兴趣。

针对学生的阅读需求变化，教育、文化部门正积极应对。梧州高中在教学区设自助图书馆“悦读斋”，纸质藏书近3000册，配备内置3000种数字图书、上百种电子期刊的电子书借阅机，学生凭校园卡便可全天候自助借阅各类刊物。“悦读斋”开馆后，新鲜的借阅环境使得学生入馆热情高涨，头五天的图书借阅量达466册次。

同时，文化、教育部门根据图书借阅量、网络热销书籍排行、读者反馈等信息来制定图书采购清单，让图书更合读者“胃口”，并定期为读者推荐好书、新书，提升图书管理、借阅服务，吸引青少年更多走进传统图书馆。

文化、教育部门人士指出，只要正确选择阅读内容，达到陶冶情操、提高修养的阅读目的，在信息时代下，多样化的阅读方式值得适度鼓励和提倡。但在电子阅读环境里，电子书籍种类庞杂，过多进行电子阅读也有损青少年视力健康，仍需要家庭、学校、社会管控好青少年电子阅读质量。