梧州高级中学

近日，梧州高级中学的广西教育科学“十二五”规划资助经费重点课题《新课改背景下高中数学多元化作业设置与评价的研究》(课题编号：2015A009)顺利结题。该课题是由数学特级教师、广西先进工作者谭远森老师作为课题负责人，集结了梧州高级中学数学组10位骨干教师，历时3年的潜心研究，于2018年5月通过了自治区专家评审，获得了一致认可和高度评价，并取得了结题证书。

该课题2015年6月申报成功。课题研究内容主要有：1.数学作业现状调查及分析;2. 高中数学多元化作业设置的研究。包括差异性作业设置的研究、实践性作业设置的研究、开放性作业设置的研究、自主性作业设置的研究;3.高中数学多元化作业评价的研究。包括评价主体的多元化研究、评价内容的多元化研究、评价方式的多元化研究、评价手段和策略的多元化研究。

课题以多种教学和学习理论为指导，以《数学课程标准》为依据，突破过去形式单调、结构封闭、缺乏应用、以个人模仿操作为主的传统作业方式，顺应高中生的心理与年龄特点，确立需通过自主探究、合作交流等多种形式完成的贴近生活、新颖有趣、富于思考的开放的作业方式，构建以层次性作业、拓展性作业、开放性作业、合作性作业和探究性作业相结合的符合新的教育理念的数学作业模式，提供既适合于学生的作业形式与内容以及评价方式，使学生对数学产生浓厚的兴趣，把完成作业变成愉快的活动，培养学生的实践能力与创新意识，养成良好的学习习惯，学会学习，提高终身学习的能力;为广大一线教师将课改新理念落实于教学实践，提供有价值的可借鉴的高中数学作业设计与评价策略。

经过三年的研究与实践，课题组积累了很多经验，取得了丰硕的成效：课题组编写了结题材料汇编 1 本;论文集 1 本;校本教材3 本：多元化作业(高一高二)，衔接性作业(准高一)，层次性作业(高三);作业评价的案例集1 本;光盘课例集20节;学生参加全国高中数学联赛和广西高中数学竞赛获奖越来越多且奖项质量更高;高考成绩节节攀升，数学成绩名列全区前茅;课题研究示范课卓越有效，课题组成员的专业素养不断提升，共有12篇文章发表，33篇论文获奖，28篇入选研究论文集。

今后课题组的研究将着力于用信息技术用大数据及人工智能等信息技术提升教育的质量与效率，努力探索让信息技术深度融入于学校教学，在互联网+的大时代背景下继续推动课题研究的深入。