梧州市教育科学规划2021年度常规课题申报指南
根据《梧州市教育科学规划课题管理办法》的规定，经梧州市教育科学规划领导小组批准，特编制《梧州市教育科学规划2021年度常规课题申报指南》。
一、综合类
1.“互联网+”背景下城乡优质教育资源共享的有效途径研究
2．基于“五育并举”的德育工作体系化建设研究
3．新时代爱国主义教育研究
4．新时代德育的载体与方式创新研究
5．新时代劳动教育实践研究
6．新时代县（市、区）教育质量问题研究
7．新时代中华传统文化教育实践研究
8.“三个课堂”建设与应用研究
9．学生安全教育与生命教育的研究
10．学校、家庭、社会“三位一体”共育研究
11．学校STEM 课程建设研究
12. STEM教师队伍建设研究
13. STEM教学专业能力研究
14．思政课教学重点难点问题和教学方法改革创新研究
二、基础教育、学前教育
15．城乡教育一体化发展背景下学校特色课程建设的研究
16．打造德育特色与品牌的实践研究
17．利用本地资源开展幼儿园特色教育的策略研究
18．学前教育师资队伍建设研究
19．幼儿园课程游戏化生活化园本化研究
20. 学前教育质量监测研究
21．民族文化与义务教育课程融合的实践研究
22. 中小学教师信息技术应用能力监测与整体提升研究
23．中小学劳动教育的现状与问题研究
24．中小学劳动教育课程开发研究
25．后普及时代普通高中多样化特色化发展路径研究
26.“互联网+”背景下城乡优质教育资源共享的有效途径研究
27．基于“三全育人”的中小学生学科核心素养培养研究
28．基于学科核心素养培养的教学与评价研究
29. 中小学生心理健康发展研究
30．控辍保学视域下农村初中学困生的教育教学研究
31．名师工作室引领作用及建设策略研究
32．农村教育课程改革
33．农村留守儿童教育研究
34．农村体育教学的现状研究
35．农村小学低年级留守儿童心理发展与教育
36．农村小学生文明行为习惯养成教育研究
37．农村学生家庭教育现状研究
38．农村中学学生厌学现状研究
39．贫困地区农村义务教育问题学生影响因素研究
40．贫困地区农村中小学校园安全教育研究
41．普通高中选课制、走班教学、分层教学的实施、评价及管理研究
42．中小学校德育教育的实效性与针对性研究
43．普通中小学教师科研素养提升的行动研究
44．小学全科型教师培养研究
45．新版课程标准的教学实施
46．新高考改革背景下的高中教育大数据管理研究
47．新时代创新思想政治课程的内容与方法研究
48．新时代基础教育教师队伍建设研究
49．新时代普通高中新课程新教材实施研究
50．新时代普通高中育人方式改革研究
51．新时代中小学爱国主义教育研究
52．新时代中小学班主任队伍建设研究
53．信息技术与学科教学深度融合研究
54．学科视域下普通高中生涯教育渗透机制研究
55．学前教育课程资源开发与教育方法创新研究
56．学生心理健康教育研究
57．学校德育队伍建设研究
58．学校德育特色课程建设与学校德育资源整合研究
59．义务教育减负提质的实践研究
60．义务教育控辍保学长效机制研究
61．易地搬迁移民安置点学生教育现状及策略研究
62．优秀教研组(备课组)、教学团队建设研究
63．运用“大数据”提升中学教学有效性研究
64．运用信息技术促进学生评价激励体制建设的实践研究
65．中小学统编教材使用研究
66．中小学教科书在促进中华民族文化认同中的作用研究
67．中小学青年教师成长路径的研究
68．中小学生危机处理的有效策略研究
69．中小学网络学习空间下的教学改革研究
70．普通高中课程与教学改革研究
71．初中、高中学生综合素质评价研究
72．中小学教师信息素养评价体系及培养策略研究
73．中小学生信息素养评价指标体系及测评研究
74．广西中小学学生不良行为防范研究
75．广西中小学学生严重不良行为教育矫正的有效性研究
76．项目式学习的组织与实施研究
77．项目式学习评价指标体系研究
78．技术支持的项目式学习环境构建研究
79．项目式教学在基础教育教学中的应用研究
80．项目式教学的课程内容设计研究
81．项目式教学的理论与实践研究
三、职业教育
82．五年制中高职衔接教育体系建构研究
83．乡村振兴战略背景下农村职业教育发展研究
84．新课标引领下中职思政课教学方法转型实践研究
85．新时代中职“双师型”教师的职业能力培养和提升研究
86．职业教育产教融合、校企合作模式研究
87．职业教育服务县域经济和城镇化发展研究
88．职业教育双师型教师培养创新研究
89．职业院校“教师、教材、教法”改革研究
90．职业院校就业指导体系建设研究
四、自选课题
凡不在上述课题指南表述范围内的研究选题，即为自选课题。研究者可根据教育改革与发展不断变化的形势和需要、教育发展的现状等，根据自身研究基础和研究力量，提出具有研究价值和意义、具有特色和优势、创新程度较高的选题。
本指南只是课题研究的方向，并不是课题研究的具体题目。
