梧州高级中学

名师引领 携手同行

第三届全国高中思想政治卓越课堂

观摩及研讨会心得

2021年4月27日，为深化聚焦核心素养背景下的高中思想政治课议题式教学改革，广西普通高中思想政治学科基地（梧州高中基地）组织各基地实验学校共同参加“首届议题式教学设计大赛颁奖典礼暨第三届全国高中思想政治卓越课堂观摩及研讨会”线上学习。学科基地主持人、梧州高级中学副校长欧贵文老师及基地成员张月梅老师、彭雯静老师作为代表前往苏州吴江中学进行现场观摩。

梧州市第七中学教师参与线上学习

梧州市第二中学教师参与线上学习

梧州市第十八中学教师参与线上学习

藤县第一中学教师参与线上学习

岑溪二中教师参与线上学习

梧州八中教师参与线上学习

本次观摩研讨会主要有专家报告、优秀课展示、专家点评三大环节。

首先是第一环节，专家报告。由正高级教师王国芳老师及正高级教师顾润生老师进行报告讲座。王国芳老师围绕“活动型学科课程视角下的议题式教学”这一主题，进行了重要讲话（可修改，暂时想不出来修改的词），并提出三大观点：一、活动型学科课程回归课标溯源；二、议题式教学回归实践问题；三、思政教学回归初心明道。王国芳老师的专家报告讲座让我们对议题式教学有了进一步的认识，议题式教学并不是“万能论”，议题要回归课标和实践，议题式教学应该设置可议的问题，由此带领学生进行深度学习，真正锻炼学生思考和分析问题的能力，落实到立德树人的本质上，这让我们更加坚定了议题式教学的探索之路。顾老师则直接点出议题式教学的时代价值，与议题式教学的适应性。议题主要要体现教学的重难点，针对教学的重难点。顾润生老师的专家报告讲座让我们更加具体地懂得议题如何与我们的教学实际相结合，并不是所有的教学都需要用到议题式教学，议题具有可商议、可争议、可评议、可建议性，议题是一个立体的问题，既要有教学的统领性，也要有思维的开放性、高度性，价值的引领性，议题的设置如何与我们的教学相结合，既要有长度又有宽度，顾润生老师的讲座给我们指明了方向。

会议开幕式

王国芳老师专家报告（看看有没有顾润生的图片放进去）

其次是本次观摩研讨会的重头戏——优秀课展示。组委会从全国邀请了6位名师（七节课六位名师？）采用“议题式”教学，让学生参与分享，充分发挥学生的课堂主体作用；或创设主题情境，娓娓道来，引领学生层层深入。刘婷婷老师以江苏省“新基建”为背景新颖的教学设计、朱开群老师独特风趣的课堂风范、白云老师的课堂亲和力等等，都让听课老师如沐春风，真正体会什么叫课堂的卓越……通过观摩各位老师的优秀课例展示，让我们感受了各位老师的敬业，教师扎实的基本功，专业素养强，知识面广，有独特的个人魅力，我们前面学习了专家报告的理论知识，而优秀课例展示则是帮助我们从实践中去学习和探索议题式教学，做到了理论和实际相结合，听课的老师收获颇多，受益匪浅。

朱开群老师优秀课展示

郑水莲老师优秀课展示

白云老师优秀课展示

研讨会还特别邀请了王恒富老师、沈雪春老师两位专家进行展示课点评。两位专家除了针对这七节展示课的优点和不足之处进行详细点评外还指出：议题式教学中议题要有可议性、学科化；情境要有适切性、劣构化；活动要有探究性和系列化；任务要有双重性和递进性。从专家的点评当中我们也学习到了很多，思政课堂事例紧密联系时政，但是要深入挖掘事例和知识点之间的联系，可以提前布置学生收集资料、实地调研等，学生有了知识支撑，才能真正参与到课堂中来，在课堂上有话可说，教师才能更好地调动学生的积极性。沈春雪老师提到，课的形态有三种：初级形态、中级形态、高级形态。初级形态课堂上主要是梳理知识和知识应用，中级形态课堂上主要是知识应用（情景化理解、情景化应用），本次朱开群老师的课例、白云老师的课例属于中级形态，顾润生老师例举的课属于高级形态。初中级形态课前强调了解生活，高级形态课前研究生活，课堂汇报成果，课后强调反思成果。初级形态和中级形态课后主要是情景化迁移。沈春雪老师的点评与拓展也让我们收获颇多，不断地去反思自己的教学，如何才能够更好地上好一堂课。上好一节课是需要下真功夫的，如郑水莲老师对双循环和相关试题的研究；课堂上也要注重活语言，如朱开群老师富有激情和牵引的课堂驾驭；好课也需要勤评价，如小棉花、赞扬词等。

专家点评

此次活动十分难得，对于我们广西普通高中思想政治学科基地（梧州高中基地）及各基地实验学校来说都是个很好的学习体验。高中思想政治课程是落实立德树人根本任务的关键课程，而政治学科的核心价值应是育人价值。通过本次研讨会本次线上和线下学习我们感悟到，要有效地进行议题式教学的活动设计必须深入思考学科核心素养、教学方式转变和议题式活动三者之间的逻辑关联，把落脚点放在学科核心素养培育上，把突破点放在教学方式转变上，把起跑点放在议题式教学活动设计上，名师引领，携手同行，方能致远！