各位教师:
2015年6月,广西陶行知研究会、广西教育学院教研部开展了2015年学校教育教学科研成果评选活动,我校31位教师的33篇论文参加了此次活动。经专家委员会评审和重复性检测,我校3篇论文被评为一等奖,18篇文章被评为二等奖,11篇文章被评为三等奖(具体结果见附件)。请获奖教师到科研处领取获奖证书。
附件:广西陶行知研究会2015年学校教育教学科研成果评选获奖情况(梧州高中)
梧州高级中学科研处
2015年12月1日
附件
广西陶行知研究会2015年学校教育教学科研成果
评选获奖情况(梧州高中)
作者 |
论文题目 |
等级 |
黄凌菲 |
将陶行知教育理论运用到英语教育当中 |
一等奖 |
邱南 |
做智慧的班主任 |
一等奖 |
叶彦灵 |
陶行知思想对英语阅读技巧的指导 |
一等奖 |
陈丽文 |
从句子--段落--篇章的循序渐进, 提高中学生英语写作能力 |
二等奖 |
陈婉婷 |
以读带写----在高中英语阅读教学中进行写作技巧的渗透的探讨 |
二等奖 |
郭冠琦 |
透过高考优秀作文谈高中作文的模块训练 |
二等奖 |
胡兴艳 |
浅谈如何利用课前五分钟提高学生学习化学的兴趣和效率 |
二等奖 |
黄艳梅 |
广西高中体育课改气排球选修班学生心理素质的调查与研究 |
二等奖 |
孔颖婷 |
基于思维导图的高中数学教学模式初探 |
二等奖 |
李泉波 |
当关爱已成习惯 |
二等奖 |
宋艳 |
生活点灯,教育开花 |
二等奖 |
覃红雨 |
高中地理探究式教学活动的实施例谈 |
二等奖 |
王建莉 |
浅谈高中数学多元化作业的设置 |
二等奖 |
吴瑜 |
新课程理念下中学生物反思性概念教学研究 |
二等奖 |
谢梁涛 |
基于语言习得理论反思梧州市中小学生英语语用能力培养 |
二等奖 |
谢梁涛 |
加拿大埃德蒙顿市教育实录与启示 |
二等奖 |
张瀚方 |
几个常见的重要不等式 |
二等奖 |
钟海妮 |
浅谈高中英语阅读教学 |
二等奖 |
钟明夏 |
中学生不良行为的心理因素及矫正方法 |
二等奖 |
周刚 |
浅谈物理课堂教学中的创新 |
二等奖 |
朱姬 |
为学生去打造愉快高效的高中生物课堂 |
二等奖 |
陈娟 |
谈如何在数学教学中渗透情感教育 |
三等奖 |
陈清倩 |
高中英语教学中的学法指导 |
三等奖 |
黄惠芝 |
多元化调动高三学生参与化学复习课的积极性 |
三等奖 |
蓝伟东 |
例谈与家长沟通的语言艺术 |
三等奖 |
李达超 |
设计分阶段实验活动激发高中学生学习化学的兴趣 |
三等奖 |
潘玉美 |
高考物理中的对常见数列的应用考查分析 |
三等奖 |
邱南 |
高三一轮复习中问题式教学法的运用 |
三等奖 |
王玲 |
信息技术促进化学习题讲评 |
三等奖 |
谢巧明 |
让思维之花盛开在高中作文教学中 |
三等奖 |
杨镇泽 |
浅谈如何成为一名成功的班主任 |
三等奖 |
杨子棉 |
试论高中数学选择填空题的复习 |
三等奖 |