梧州高中三位一体青年教师专业研训模式的行动研究

梧州高中青年教师常态优课研训实施方案

为了进一步激发梧州高中教师教学的积极性和创造性，引导广大教师投身于新课改教学的实践与研究，改善自身教学行为，促进青年教师课堂教学能力提高，提升教师专业素养，深化推进梧州高中的教研组建设，特制定本方案。

一、指导思想

随着基础教育课程改革的不断深入，素质教育的不断推进，有效、高效的课堂教学已成为师生互动和共同发展的过程。要求教师对自身的课堂行为进行积极思考和打磨，开展反思性教学。我校每年都有二十个左右的青年教师加入到我们的教师队伍中来，对这些新加入梧高教师队伍的新生力量，能通过行之有效的教研活动促进他们的发展，将是提高梧高教师队伍整体水平的有力举措。针对这一具体情况，教导处举行青年教师课堂教学评比活动，引导广大青年教师进一步更新教学理念，不断追求高质量的课堂教学，教中学，学中教，不断提升教育教学品位，进一步推动校本教学研究，不断提升教师专业素养和新课程实施水平。

二、活动目标 

通过青年教师课堂教学评比活动，促使教师自觉把握课堂教学实践，优化教学状态，使学生得到全面发展。通过“经验+反思”，进一步充实自己，激活教师的教学智慧，探索新课程的崭新表达方式，构建师生互动新机制和学生学习的新方式，树立终身学习的理念，形成个性化的教学风格，推动梧州高中教育教研又好又快地发展。

三、组织领导

为确保本项工作有序高效进行，梧州高中成立梧州高中青年教师常态优课研训工作领导小组。

组  长：黎钜锋

组  员：李其斌  林惠贞  玉宇  张剑松  欧贵文  钟伟强     孔颖婷  谭远森  庞海容  李国良  莫光耀  李达超  蓝伟东 关宁  罗仲威   刘北文    杨逢云  苏健  钟明夏  严樱伟  邓佳领

四、实施办法

（一）研训活动的对象

    2014年7月毕业到梧州高中参加工作的全体青年教师，具体名单见附件一。

（二）研训活动的周期

 梧州高中青年教师常态优课研训的活动周期为2014-2015学年度的下学期。

（三）研训活动的实施形式

     常态优课研训工作领导小组的评委在2014-2015学年度的下学期内自行选定时间到教学现场听取研训活动对象的一节常态课，课后根据《梧州高中青年教师常态优课课堂教学评分表》予以评分，并向听课教师反馈听课意见与建议，在学期中，教导处将组织阶段研讨活动，集体反馈与交流在学期学期结束后，教导处收集22位评委的《梧州高中青年教师常态优课课堂教学评分表》，并计算出每位参加研训活动教师的平均得分。在一个学期内，参加研训活动的教师应结合被听的某两节常态课撰写课后教学反思，并上交到教导处。

五、表彰奖励

    本次梧州高中青年教师常态优课研训将根据参加研训活动教师的平均得分及课后反思两个版块的情况，评选出表现突出的教师，并授予“梧州高中教坛新秀”荣誉称号。

附件一：《参加梧州高中青年教师常态优课研训教师名单》

附件二：《梧州高中青年教师常态优课课堂教学评分表》

附件三：《梧州高中青年教师常态优课课堂教学评分统计表》

附件四：《梧州高中青年教师常态优课课堂教学反思》